童眼看世界‧平靜國小【3/3】

作者: 需仁日期: 2007-12-26 10:20

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下午的課程即將結束的尾聲，看到習戎大哥以及sharka與Tiffany從合歡山區抵達平靜國小。習戎大哥帶了利樂包奶茶一箱以及米果兩包，當作孩子們的點心。而本身就在攝影界服務的sharka，透過與Benq的協調，帶來了30本有關相機操作與攝影概念的漫畫，相信這對孩子們會有相當大的助益。同時sharka也帶來了好消息：Benq願意提供17台500萬像素的相機讓平靜國小的學童使用，或許就在最近，孩子們就可以使用這些相機。有了些相機，孩子們就可以充分學習，用自己的眼光重新看待家鄉、部落的美。

這些漫畫與相機將統籌由學校保管。sharka也提到或許將來有機會，或許可以為孩子們辦個小小攝影展。有了美好的願景，相信大家要長期推動這個活動將會有更好的著力點。

平靜國小的硬體設施，包括網路、單槍等投影設備還算是充足，但是就我觀察，大部分的學童家中並沒有網路，甚至沒有電腦，相信學校會是孩子們最棒的資訊交流中心。

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43.當天從台北到合歡山，又從合歡山來到平靜國小的sharka，正在為大家報告未來的願景。

44.張老師代表Benq致贈漫畫給平靜國小校長。

45.校長致贈感謝狀給Benq。

46.大合照。

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48.之後野人帶領著小朋友們複習今天上課的內容。

49.孩子們用自己的手指，練習半按快門測光對焦與移動鏡頭。

50.賽德克族群的「愛的鼓勵」，最後的一聲「葛必亞」總讓自己深深被感動。

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第二天幾乎是延續第一天的課程。這天教會依然有活動，所以還是會有半數的小朋友沒能全程上課與外拍。儘管如此，課程與活動的流程還是能夠按照預定的計畫完成，野人與隊輔們對於活動的用心，由此可見一斑。

第二天就讓孩子們學習自己觀察，自己尋找主題。沒有貓頭鷹等玩偶的協助，孩子們必須自己尋找主題。以我們自己來說，對一個沒有到過的地方總是充滿新鮮與好奇，找尋攝影的主題初期或許容易得多。但是對孩子們而言，部落是他們再熟悉不過的地方，對於一個他們從小成長的環境，沒有太多的新鮮感，要從這當中尋找主題，反而會有些困難。

然而這才是我們的目的，在自己習慣的地方，透過鏡頭找尋自己從未注意到的細節。當他們能夠領略這一層美好的感覺，相信他們的攝影技巧是會突飛猛進的。

53.你們用順光拍攝眼前的美景，我用逆光紀錄你們的學習過程。

54.一片葉子就是一個世界，即使是熟悉的環境，還是有許多新鮮的事物等待你們觀察與體會。

55.學校的露營區，是你們進行生態觀察的好地方，同樣也是攝影的好景點。

56.利用景深來營造空間的觀念，相信你們很快就會進入這個課程。

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58.才說這裡是生態的寶庫，馬上就有攀木蜥蜴(不確定是哪種攀蜥)做為你們的活教材。

59.放心，牠不會咬你的。

60.生態不只是觀察，同時也是攝影的好主題。

61.課程結束，來個歡喜的跳躍吧。

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冬至的夜裡，在15度、55度、40度交替的酒精燃燒當中，我們開懷地暢談美感經驗。我認同大家所說美學的基礎是文化的根源，即使我們的教育最弱的一環就在於美育，聽一場音樂會或者是看個畫展、攝影展，如果只能流於附庸風雅，也未必能提升美感體驗。美來自於內心的感動，轉化成心靈與美感的共鳴，是一種咀嚼再三，回味無窮的生活體驗。

感謝謝老師為我們張羅打理吃與住的部分，感謝張老師與大家分享美感的經驗，感謝米奇準備的湯圓，感謝自己能有機會參加這次的活動，感謝習戎大哥與sharka等人付出的關懷，感謝Benq提供相機與漫畫給學校，成就這美好的願景....

人生中無數的感恩，相信會讓自己有更多的機會，去體驗更多更美的人事物。且讓彼此大聲喊出「葛必亞」，期許彼此共同勉勵。

需仁‧2007/12/26

【註】「葛必亞」為泰雅族語，意思就是「加油打氣」。